小学中年级学生语文学业分化的原因及对策
在新课标教学理念的影响下,学生的学习思维更加活跃,独立学习的能力逐渐增强。然而,我们同时也发现一个新的问题：由于学生的个体差异,在语文学习过程中逐渐出现两极分化的现象。从时间段上来看,三年级是关键的阶段,该阶段学生语文学习的两极分化现象愈为明显,他们在个体性格、行为习惯、学习成绩等方面渐显差异,部分学生出现厌学语文情绪。这些差异直接影响着大面积提高语文教学质量和高年级的继续学习,值得我们关注。那么,造成两极分化的原因是什么？
两极分化现象、中年级学生、语文学习、原因、学业、小学、语文教学质量、教学理念
G622.421(初等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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