如何在教学中培养学生的主体意识
新课程标准下的高中历史教学,强调教师的教学创新和学生的个性化学习,注重考查学生思维的灵活性、深刻性、敏捷性和批判性,通过对历史事件的分析和比较,去形成自己的观点,学会批判,学会关注社会,这些有别于以往的教学模式,都对历史教师提出了新的要求和考验。在新课程改革的要求下,如何引导学生自主学习,发挥学生的主体意识,提高课堂教学效率和效果，是摆在教师面前的重要课题。
学生自主学习、高中历史教学、主体意识、培养、思维的灵活性、历史教师、课堂教学效率、新课程标准
G420(教学理论)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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