此时无声胜有声——形式语言在小学美术教学中的主动运用

摘要：

新美术课程标准要求在学习内容上改变过分“专业化”倾向，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，让学生在课堂中感受形式语言的鲜活意境，发展学生审美的主观能动性。由以往小学阶段美术教学授之以“鱼”变成现在新课改下的授之以“渔 。

关键词：美术语言、认识和理解、大胆表现

分类号：G623.75(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：68-68