通过作业创新激发学生学习地理的兴趣

摘要：

在高中地理教学中，收学生的地理作业一直是让我头疼的事。学校要求每节课都要留一定的课后作业，每周至少批改2次书面作业。分科后学生每天有6科作业，时间紧任务重。不少学生对地理作业的完成仅仅停在简单的抄写，机械的记忆，满足于有作业交给老师的低级层面上，学生抄袭甚至不能完成的现象时有发生，因此写作业，既浪费了学生的时间，也没起到巩固知识的作用。

关键词：高中地理教学、作业创新、学生、学习、激发、地理作业、课后作业、书面作业

分类号：G633.55(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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