自由和谐的空间 个性飞扬的舞台——语文课堂教学关注学生发展的点滴例谈
新课程倡导的自主探究、创新意识被严重束缚,不利于学生语文素养的形成和可持续发展。新课程改革下,教师不再是教学的主宰者,而是学生学习的合作者、引导者和参与者。教师角色的改变,要求教师在教学中充分关注学生自主学习品质的形成和发展,激发学生的学习兴趣,建构丰富的教学环境,创设一个支持性的、宽容的教学气氛,为学生搭建自由和谐的空间,个性飞扬的舞台。
语文课堂教学、学生发展、空间、和谐、自由、舞台、个性、自主学习品质
G633.3(中等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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