让学困生不"困"——班主任工作之学困生的教育转化心得

摘要：

@@ 目前,"学困生"的存在成为一种较为普通的教育现象,"学困生"的教育转化也已成为教育界共同关心的热点问题,更是素质教育面向全体学生的一项重要任务.
班主任是学校中一个班级的组织者、领导者和教育者,既是学校贯彻执行国家教育方针政策的执行者,又是一个班级几十名学生的身心健康和学校教育教学的关键所在.因此,在教育转化学困生的工作中,进行班主任工作的策略研究具有重大的理论意义和实践意义.

机标关键词：学困生、班主任工作、教育转化

分类号：G633.41;G451.6;G715

在线出版日期：2011-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：55-56