新课改背景下指导学生预习的策略研究

摘要：

笔者根据在小学语文教学中的实践经验，结合新课改的精神，明确了语文课程的标准：积极倡导探究式学习、自主学习、合作学习；其中以培养学生自主学习为重点，教师只是起引导的作用，如何指导学生学会预习则是加强学生自主学习的重要方法之一。

关键词：小学语文、预习、策略

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41