充分发挥“读”在语文阅读教学中的作用

摘要：

目前，在不少阅读课堂上，要么是教师滔？舀不绝地讲，学生只是安安静静地听；要么是教师连珠炮似地问，学生只是反反复复地答——很少有朗朗的诵读声，语文教师丢弃了自己的传统的特色——“读”书，从而走入了教师讲风、问风太盛和学生“听”书、“答”书的误区。

关键词：语文阅读教学、“读”、语文教师、阅读课堂、学生、“听”、诵读

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21