如何在语文教学中让学生“动”起来

摘要：

两千多年前孔子就提出了因材施教、启发诱导和学思结合的教学思想。他指出：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”也就是说，教师只有当学生进人积极的思维状态，心求知而未知、口欲言而不能的时候，适当地进行肩发和诱导才能收到举一反三的效果。

关键词：语文教学、学生、“动”、教学思想、启发诱导、因材施教、思维状态、举一反三

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-61,67