激活课堂,彰显学生个性阅读——《我和祖父的园子》教学浅谈

摘要：

@@ <语文课程标准>指出:"阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思维启迪,享受审美乐趣.要珍视学生的独特感受、体验和理解."我在教学国标本苏教版教材五年级下册<我和祖父的园子>一课时,以人为本,激活课堂,关注个性,凸显主体,让学生积极主动参与教学的全过程.

机标关键词：个性阅读、学生个性、激活课堂

分类号：G633.3;G252.0;G444

在线出版日期：2012-01-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-9