爱心无价——例谈对课堂计划性的理解

摘要：

@@ 所有的教师对于教学的有计划性都是深信不疑的.
但是,在恰当的情况下,依据学生的临时特点,适时改变教学计划,我想不仅体现了以学生为主体的教学理念,更为重要的是它反映了以学生的心理走向和价值取向为根本的现代教育心理学的最新主张.当然,这需要教师有较高的学识储备,并具备较好的驾驭课堂的能力,既要放得开,也要收的回(脱离课本教学而又能归于课堂教学).最近的一节毫无准备的"自由课"就更加让我坚信这个"无计划性"(不是以教师先前的备课笔记的时间来安排,而是以学生的临时特点为主体而进行的课堂教学活动)的教学观点.

机标关键词：计划性

分类号：G612;F045.5;TU9

在线出版日期：2011-12-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68-69