浅谈小学生"唱读"

摘要：

@@ 朗读是小学语文课堂教学一个非常重要的组成部分,有感情地朗读课文有助于学生正确地理解、表达课文中的思想感情,也有助于发展思维、激发情感、增强理解力和记忆力.但在教学过程中,我发现农村的孩子们朗读不是很规范,朗读时"唱读"现象很普遍.孩子们不管一句话的长短,总是以词为单位,一词一顿;句末一字,不管是轻声还是四声,一律拖得老长;重音出现在每句的相应位置,高低轮回,重复着同一腔调.

机标关键词：小学生

分类号：G625.5;G444;R179

在线出版日期：2011-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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