学贵有疑,勇于质疑,善于释疑

摘要：

@@ 所谓"质疑",是指人们在认知活动中,意识到一些让人疑惑的问题,并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探索情绪的心理状态并由此形成积极思维,不断提出问题和解决问题的思维过程.鼓励学生质疑,对激发学生的探索动机、培养学生的创新思维、实现个性化发展都会起到重要作用.可是,在当下的职中语文课堂上,学生的质疑激情和能力在某种程度上呈现出递减状态,很多学生鲜有问题提出,甚至不会质疑.该如何启发学生多思善想呢?

在线出版日期：2011-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43