读、评、写、观、演——浅谈"文学类"作品教学方法

摘要：

@@ <语文课程标准>指出:阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力.逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和阅读批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.由此促使我们语文教学必须以新的姿态、新的面貌来迎接挑战.文学作品阅读在现行教材中所占篇幅较大,具有举足轻重的作用.

机标关键词：作品教学、教学方法、文学类

分类号：G642.0;G254.122;G712

在线出版日期：2011-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34