苏湖教法的创新性及其积极意义

摘要：

通过品读"点滴"一词,让学生体味诗文的深情.举高中语文教学中的几个实例,揣摩"点滴"一词的深层涵义,品味诗文所表达的深情和所营造的艺术境界.通过品读精美的诗文,学习锤炼字词的技巧,提高学生阅读鉴赏的能力.宋著名的教育家胡瑷,他在教学中实行分科教学,进行专业教育,而这种教学被称为苏湖教法,本文通过对北宋著名的教育家胡瑷及其苏湖教法的研究,并探讨其教学的创新性及对于现代教学的积极意义,从而为我们当代教育教学提供借鉴与参考.

关键词：胡瑷、苏湖教法、创新性

分类号：G633.3;G451.6;G252

在线出版日期：2011-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33