灵活处理教材,优化语文教学

摘要：

本论文立足目前现有教材的基本状况,结合相关教学实践,提出了四种优化现有教材的路径:建立单元意识来宏观调整、灵活编排教材;强化综合意识,落实语文活动于解读始终;建立大语文概念,于原有教材中融入生活经验;尝试突破文体局限,并能学习巧取可用之处,来实现文本的优效解读.以上实践意在改变学生成为教材被动受体的状况,意在灵活而科学的处理之后,让教材蜕变为学生自主发展的广阅平台.

关键词：现有教材、文本、优化教学

分类号：G633.8;G434;G718.3

在线出版日期：2011-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-24,13