换位体验激活思维——谈"换位法"在阅读教学中的运用

摘要：

@@ 新课程标准>指出:"阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考."可见,注重感悟、注重体验,是语文教学的重要实施方法,而"换位法"则是通往体验和感悟的一座神奇的桥梁.

机标关键词：阅读教学、激活思维、教学中的运用、换位体验

分类号：G641;R197.323;H319.3

在线出版日期：2011-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26