引导学生重返文言文课堂

摘要：

@@ 文言文是中华传统文化的瑰宝,它展现了中华文化的博大精深与民族智慧.文言文教学是中学语文教学的重要组成部分,而今,文言文教学似乎走入了一个误区,学生谈"文言"色变.唉声一片,教师也是望"文言"兴叹,苦不堪言,费时不少,收效甚微.究其原因,与语文教师的教学思想及教学方法不无关系.教学中,有的教师把文言文教成了古汉语,硬是把一篇文质兼美的文章分解得支离破碎,台上老师口干舌燥,台下学生昏昏欲睡.又或者,有的教师过多分析课文内容及写法特点,使学生只了解文章大意,连最基本的语句和常识用法都无法掌握,难以真正从课文中提高阅读能力.那么,如何改变这种现状,让文言文真正走入学生心灵,引导学生重返文言文课堂呢?作为一名中学语文教学一线教师,我在教学过程中做了一些实践与尝试.

机标关键词：引导学生、文言文

分类号：G633.3;G434;H131

在线出版日期：2010-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62