让阅读张扬学生的个性

摘要：

阅读教学的过程是学生、老师、文本之间对话的过程．它是学生的一种个性化行为．而不是以教师的分析来替代学生的阅读实践．我们应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验。去感悟。去思考，在其中受到情感的熏陶．获得思想启迪和审美乐趣的享受。通过几年的高中语文阅读教学实践．笔者慢慢摸索出一些经验：

关键词：个性化行为、阅读教学、学生、张扬、情感活动、阅读实践、审美乐趣、教学实践

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20