低年级写话之教学引导

摘要：

写话，对于低年级的学生来说是个新事物，起步不好，学生有可能一提到写话就感到头疼，无从下笔，甚至有的学生会为了应付，随便写几行字，或从某些书上抄几句，前言不搭后语。如何让学生快乐地写话，如何引导他们在不知不觉中学会写话，是我们教师应该深思的。

关键词：教学引导、低年级、写话、学生会、头疼、教师

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39