让初中语文阅读教学绽放个性之花

摘要：

阅读是一个读者与文本相互作用、构建意义的动态过程。笔者以为，师生之间的关系，是教师指导学生阅读课文与学生主动积极阅读课文、不断提高阅读能力的关系。作为初中语文教师，我们要充分关注学生阅读态度的主动性、阅读需求的多样性、阅读心理的独特性，让初中语文阅读教学绽放个性之花。

关键词：语文阅读教学、初中、个性、阅读课文、相互作用、教师指导、阅读能力、语文教师

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：20-20