扎根基础,着眼发展--高中语文疏通式教学反思
丑媳妇难免也要见公婆，面对高考，想要考出理想成绩需要不断反思，未雨绸缪，笨鸟先飞。
以知识为工具，以方法为中心，以能力为目的，这是高中语文疏通式课堂教学的基本原则。“讲明白，练实在；测反复，验能耐。”这是高中语文疏通式教学的实践经验。“讲明白”是讲规律，“练实在”是练方法，“测反复”是补漏洞，“验能耐”是提能力。规律不清，方法自然不灵，漏洞不堵，分数当然不高。高中语文疏通式教学，就是要绕开少、慢、差、费的阻拦。课堂教学内容决定形式。疏通式教学有知识启蒙、点线延伸、激活思维、锤炼语言的四项任务，有集中目标、快捷切入、讲练结合、规范作业的四项制度。优化教学信息，筛选教辅资料，自编学案练习，加快反馈周转，是疏通式的教学手段。因材施教，系统知识先教后学以克服盲目性，具体知识先练后讲以体现启发式，是疏通式的教学方法。读写结合，以读带写，以写促读，课内外结合，是疏通式教学的必由之路。
教学反思、高中语文、通式、课堂教学内容、课内外结合、实践经验、激活思维、讲练结合
G633.3(中等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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