转变教学方法的反思

摘要：

反思语文课堂教学实践，“讲授法”照本宣科，重心是教师的“教”；“提问回答”式看似有了师生双边活动，实质上教师依然是主体，学生依然是被动学习；“对话交流”预设问题情境，师生多元对话，充分交流，有利于培养学生发现问题，提出问题，思考分析问题和解决问题的能力，促进学生发展，是新课程有效课堂教学的方法之一。

关键词：教学反思、“对话交流”、问题教学、有效教学法

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：56-56