作者胸有境 入境始于亲——在情境创设中走进文本

摘要：

情境教学是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩，以形象为主体的生动具体的场景，能引起学生一定的体验,从而帮助学生理解教材。其核心在于激发情感、启迪思维、提升素养。
语文课堂上，教师应该运用各种教学方法，创设情境，引领他们积极主动地参与教学过程，走进文本，与作者、与许多饱满的人物形象沟通、交流，提升语文素养。

关键词：情境创设、作者、文本、入境、教学过程、人物形象、语文素养、情境教学

分类号：G421(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：42-42