教学激励中“借”的艺术

摘要：

德国教育家斯多惠说：“教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师应善于激励学生，给学生恰当的期待，必须善于发现学生的长处、优点，善于发现每个学生的特长和潜力并报以满腔热情，多加扶持；充分肯定他们一点一滴的进步，要重视他们的学习成绩，更重视他们的学习过程。教师还可以通过各种暗示的方式，有意无意地向学生流露出教师对他们殷切的期待，激发他们的学习自信心。在新课程环境下的教学中，我尝试着以一种新的方式——“借”，来引导学生体验学习语文的快乐，来满足学生学习语文的成就感。同时实行一种“还”的责任。

关键词：教学激励、“借”、艺术、激励学生、学习成绩、学习自信心、学习过程、课程环境

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：34-34