认知·探索·建构——初中语文有效阅读方法的探究

摘要：

阅读教学，是语文教学的灵魂。初中语文教师在教学过程中，需要引导学生进行文本阅读，让学生喜欢阅读，学会阅读，并学会在阅读后进行思考，掌握文章的核心内容。下文笔者将从“认知，探索，建构”这三个基本层次，阐述语文阅读教学的方法。

关键词：初中语文、阅读教学、认知、探索、建构

分类号：G633.33(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：6-7