自主学习在教学中的定位思考

摘要：

有关元认知与学习活动的研究结果表明在学生词汇学习过程中,元认知对学生整个词汇学习活动起控制和协调作用,监视和指导策略的选择和使用。对学生来说,只要掌握了一定的元认知知识、积累了丰富的元认知经验、具备了一定的有效运用元认知策略的意识与能力,就能在没有老师介入的情况下去实施有效的词汇自主学习,逐步成为一名真正自主的词汇学习者。

关键词：自主学习、定位思考、元认知知识、教学、学习活动、元认知策略、学习过程、认知经验

分类号：G442(教育心理学)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：66-66