再谈学生语文素养的培养

摘要：

【现状点击】案例一：一位教师教学辛弃疾的词《清平乐·村居》时,破题以后,他让学生自读一遍课文,然后4人一组讨论诗词句意。讨论之后教师请同学们提出自己不理解的词语,有位同学询问了＂相媚好＂、＂吴音＂、＂翁媪＂和＂无赖＂的意思,教师逐一作了解释,又分别请两位同学用自己的语言解释了该词的上下片的意思。接下来,老师让学生熟读几遍课文,最后请几位同学上台表演老两口说话的场景,一首词的教学就这样结束了。

关键词：语文素养、学生、教师教学、培养、语言解释、辛弃疾、同学、课文

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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