诵读——古诗教学的高效之路

摘要：

中国文化遗产中的瑰宝——古诗,在我国文化史上源远流长。它语言精练,音韵优美,意境深远,以独特的美打动人,以真挚的感情感染人。为弘扬民族文化,培养学生的人文素养,纯洁学生的审美情趣,诗歌作为语文教学的内容,正日益受到人们的重视。《语文课程标准》中明确要求小学生诵读、背诵优秀诗文,小学阶段不少于160篇,让学生从小就接受优秀文化的熏陶,以获得终身受益的古诗文经典的基本修养。

关键词：古诗教学、诵读、《语文课程标准》、小学生、文化遗产、民族文化、人文素养、审美情趣

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：16-16