学生自主探究学习浅析

摘要：

瑞士心理学家皮亚杰认为：儿童学习的最根本的途径应该是活动．活动是联系主客体的桥梁．是认识发展的直接源泉。根据心理特点．放手让学生在动手、动口、动脑的协调之中，进行自主探求知识的活动，可发展学生的认知结构。这就要求我们在教学中改变课堂教学模式．实行开放式教学．让学生自主地探究性学习．

关键词：自主探究学习、学生自主、开放式教学、课堂教学模式、探究性学习、认识发展、儿童学习、心理学家

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：27-27