阅读教学，伤不起文本

摘要：

“书读百遍，其意自见。”阅读是语文教学的重要形式，那么，如何在语文教学中打造高效课堂呢？文章根据目前教师在阅读教学中存在的一些现状——对超越文本时不立足文、超越文本时信马由缢、超越文本时教师“不作为”等方面阐述了自己的拙见，以求得语文课堂教堂的最大效益。

关键词：阅读教学、高效课堂、文本

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：8-8,48