浅论初中英语课堂教学中的补差

摘要：

随着教材难度的不断加深,学生在英语学习中遇到更多的困难与挫折,导致最终失去兴趣,两极分化现象严重,成为各学校英语学科普遍存在的现象,它已成为制约外语教学质量的瓶颈,也是令许多英语老师颇感头疼的问题。实践证明,由于英语教师工作量满负荷和学生课余闲暇时间有限,英语教师在课后花费大量的时间和精力去完成补差任务几乎是一条走不通的死胡同,唯有独辟蹊径,把课堂作为补差的主阵地,才能盘活整个课堂教学,大面积提高合格率,

关键词：英语课堂教学、初中、两极分化现象、闲暇时间、教师工作量、教材难度、英语学习、英语学科

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：70-70