浅谈学生数学学习能力的培养

摘要：

传统的教学模式教师的教和学生的学是分离的,教师按照教材和教学进度进行教学,没有考虑到学生的学习情况,学生也只是被动地接受知识,没有形成自主学习的能力,这些都是应试教育的结果。

关键词：能力的培养、学生、数学学习、教学模式、教学进度、学习情况、自主学习、应试教育

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-66,31