职业学校语文阅读多元化积累方式的实践与探索

摘要：

职业学校语文阅读教学要培养学生的独立阅读能力,注重学生的情感体验,丰富学生的语言积累,形成良好的语感。教师要通过教会学生阅读多元化的积累方式,让学生欣赏文学作品,感受到高尚情操,受到趣味的熏陶,发展学生个性,形成个性品质。

关键词：阅读教学、多元化积累方式、实践、网络阅读

分类号：G623.23(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：10-11