践行“先学后教”思想 打造质量高效课堂——《鹬蚌相争》教学谈

摘要：

课堂一直是学生学习的主阵地,我们要做的首先就是要还课堂于学生,让学生成为课堂学习的主人,成为课堂探索和发现的主体,成为课堂上展现风采的主角,真正让课堂成为学生放飞自我的舞台,这样的课堂,才是灵动的课堂,高效的课堂。我想以最近上的一堂研究课《鹬蚌相争》为例,来谈谈我采用“先学后教”的方法来践行“生本课堂”的做法和收获。

关键词：“先学后教”、《鹬蚌相争》、高效课堂、教学、质量、课堂学习、课堂探索、学生

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22