开放教育场景式思政育人模式构建及其实践路径研究

摘要：

5G、云计算、大数据、人工智能和虚拟现实等技术创新的高速发展,加速了高维场景(Context Technology,CT)时代的来临,教育场景的迭代走向全面感知及深度智能阶段,催生了教与学全要素生态链发生变革.在此背景下,基于数字环境搭建大规模开放教育的思政教育场景,通过重塑感知环境营造沉浸式学习场景,成为高校网络思政教育的重要发展方向.开放教育场景式思政育人模式,即聚焦于学习者的全面发展,依托新一代信息技术,跨越地域、空间的界限,突破学校、班级的组织形态,通过多维数字化场景联动,解决远程教育情感交互不足的痛点,形成开放教育场景式思政育人协同机制.在实践中,通过"一平台三场景四融合"实施框架,创建"直播+专题+互动"理论教学场景、"沉浸+互动+实景"实践教学场景以及"师生翻转"主题宣讲活动场景,通过"师生互融、线上线下共融、'理实'相融、资源通融"构建起全场景联动与协同机制,实现群体性情感交融、协同式的场景沉浸、无形的价值观传递,为当前高校网络思想政治教育的发展提供新思路.

关键词：开放教育、场景式思政育人模式、教育场景应用、教育数字化转型、实践路径

所属期刊栏目：41

分类号：G420(教学理论)

资助基金：浙江省哲学社会科学规划专项课题"大规模在线教育育人场景构建与协同机制研究"项目;浙江省教育厅思政专项项目

在线出版日期：2023-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：105-112