在线协作学习中角色脚本对社区知识贡献的影响研究 ——以六顶思考帽为例

摘要：

知识贡献是在线协作学习的核心,知识贡献的水平决定着社区的发展.社区知识贡献需要集体积极依赖和个人认知责任承担,如何促进所有学习者对社区的意义创造过程并做出贡献,从而提升他们的学习成效,是目前协作学习领域的重要议题.角色脚本对促进在线协作学习知识贡献、提升学习效果具有重要的作用,而六顶思考帽(Six Thinking Hats)作为角色脚本工具,在提升在线协作学习知识贡献和提升认知责任方面,具有理论上的可行性.为此,采用六顶思考帽作为角色脚本工具,进行基于角色轮换和思维引导的主题协同阅读协作的实验.实验结果表明:六项思考帽对协作学习社区的知识贡献具有促进作用,能够帮助学习者进行协作学习过程中的角色定位和多元角色体验,为学习者使用角色脚本提供了思维引导作用;从而发展群体知识贡献过程中个体的集体认知责任,最终提升协作学习效果和知识建构成效.

关键词：在线协作学习、角色脚本、社区知识贡献、六顶思考帽、角色轮换、思维引导

所属期刊栏目：40

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家自然科学基金;重庆市教育科学十四五规划重点课题中小学OMO混合教学模式建构与应用研究项目

在线出版日期：2022-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共11页

页码：43-53