面向设计类问题解决能力的多模态数据测评研究:动因、要素、框架与发展路径

摘要：

面向设计类问题解决能力的多模态数据测评,能够科学有效地融合多元化的学习过程数据,尽可能地挖掘问题解决过程中存在的教育规律,是智能化测评研究中的一个热点问题,也是学习分析领域中的重要突破点.基于此,以设计类问题解决能力的测评为主题,通过分析设计类问题解决能力测评的起源和发展现状,揭示了面向设计类问题解决能力的多模态数据测评的发展动因;通过分析设计类问题解决能力的关键要素,构建了基于多模态数据的测评框架,进而提出在面向设计类问题解决能力测评时,应更加关注测评模型的科学性、教学规律的准确性、数据采集的真实性、测评过程的智能性、干预策略的针对性.这为未来在真实、复杂的学习场景下进行能力测评、学习分析等,提供了新思路和新方法;也为设计类问题解决能力的培养与教育教学深度融合,奠定了扎实的基础.

关键词：多模态数据、学习分析、设计类问题解决、设计思维

所属期刊栏目：40

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BCA200080

在线出版日期：2022-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共12页

页码：50-61