革新实验室的原理、案例、模型与教育应用展望 ——拓展性学习方法论的创新

摘要：

革新实验室是帮助群体或组织应对危机、发展实践的形成性干预方法,也是一套基于拓展性学习理论的群体实践创新方法论.作为革新实验室的核心特征,形成性干预主张实践者的自我革新和研究者的引导作用,以促成实验群体对新实践的创造.从抽象上升到具体和双重刺激法是革新实验室的两大基本原理,对应生殖细胞、镜像材料、多样化工具等重要实验手段,发挥言语锚定、反思激发、能动性培养、工具创造等关键作用.革新实验室的全球应用覆盖六大洲的19个国家和地区,主要在教育培训、医疗保健、农业生态、社会管理等四大领域发挥作用.基于维尔库宁四分类模型所提出的蛛网坐标分类模型,革新实验室按照专用与非专用、跨界与非跨界,划分为内部常规革新实验室、内部专用革新实验室、跨界常规革新实验室和跨界专用革新实验室."相关环"可用于标识具体革新问题.蛛网坐标转化模型则阐释了革新实验室实施过程中可能的类型和问题转化方向.未来,革新实验室可在家校社协同育人、教师培训、农民学习等领域尝试本土化应用.

关键词：革新实验室、形成性干预、拓展性学习、文化历史活动理论芬兰学派、工作场所学习

所属期刊栏目：40

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金CLA180280

在线出版日期：2022-01-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：37-49