基于发展指数的老年教育评价指标体系研制与思考

摘要：

老年教育发展指数能够科学、准确地测算、评价与比较老年教育资源储备及发展情况,这对于我国老年教育事业政策编制和质量监测至关重要.它是依据教育发展和社会公平的价值取向,遵循指标体系的一般理论和方法,按照一定的分析模型,用以描述、定义、分析和反映老年教育发展水平和未来态势的一系列指标名称、指标数值及数据工具的总称.为了构建符合现阶段老年教育现状实际的老年教育发展评价工具,采用德尔菲调查法(Delphi Method)和层次分析法(AHP),基于"效率—公平"政策框架,确立了老年教育发展评价指标体系.该指标体系主要由老年教育机会、老年教育投入、老年教育质量和老年教育公平等4项一级指标,以及老年教育普及率、老年教育经费投入、老年教育专职教师比和老年教育城乡差异性等12项二级指标构成;通过计算,进一步确定指标体系各层级权重,最终形成能够监测老年教育发展现状、衡量老年教育发展梯度、研判老年教育未来动向的科学评价指标体系.

关键词：老年教育;发展指数;指标体系;研制;层次分析法

所属期刊栏目：39

分类号：G420(教学理论)

资助基金：本文系2019年度浙江省哲学社会科学规划课题"区域老年教育发展指数构建研究——以浙江为例"项目编号:19NDJC220YB

在线出版日期：2021-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：103-110