人类教师与AI教师联袂之道:从双存走向共生

摘要：

以哲学为背景的技术实践,需要以哲学的视角来思考技术的本质.在存在主义哲学中,海德格尔对技术进行了深刻剖析,认为技术的本质在于解蔽.智能技术是技术发展的高级形态,由智能技术衍生出的AI教师,逐渐成为人类教师的左膀右臂,人类教师与AI教师的联袂,在教育中发挥了举足轻重的作用.但在人机联袂中仍存在着博弈与冲突.为实现人机共在共生,促进教育沿着和谐之路持续发展,有必要从存在主义视域出发,以联袂价值论彰显人机共生之存在意义,以联袂过程论剖析人机共在之真实形态,以联袂方法论寻找人机联袂之合理路径,从而实现人类教师和AI教师从双存走向共生,构建未来教育新图景.

关键词：存在主义、人类教师、AI教师、人机联袂、共生存在

所属期刊栏目：39

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家社会科学基金BCA190078

在线出版日期：2021-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：94-103