人机协同视域下教师数智素养之内涵、功能与发展

摘要：

人机协同教学场景对教师的现有能力结构提出了新的挑战,以融合数据素养和AI素养为基本属性的教师数智素养是教师应对挑战的必然选择,它将成为未来复杂多变社会中教师核心素养的重要组成部分.教师数智素养是教师在数智时代为了完成学习、工作和生活等多方面目标,而合理、有效、符合伦理地融合使用人工智能技术,以及多种类型数据的能力.教师数智素养包括基本数智知识与技能、高阶数智思维能力、数智信念与伦理三个方面的内容,其在解决人机协同教学问题的每个阶段都发挥着关键作用.未来强人工智能的出现,将会使教师数智素养更为强调高阶思维能力和数智伦理.基于以实践为中心的教师教育发展趋势,教师数智素养的培养应该围绕一组"数智核心实践"进行组织,不断促进教师数智知识、技能和信念的发展.

关键词：数智素养、数据素养、人工智能素养、人机协同、核心实践

所属期刊栏目：38

分类号：G420(教学理论)

资助基金：本文系国家社科基金一般项目"西藏中小学理科教育现状与对策研究";西藏民族大学"藏秦喜马拉雅·人才发展支持计划"和重大项目培育计划资助项目"新时代民族地区教师素养模型研究"

在线出版日期：2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：13-21