人工智能教育的全球治理:框架、挑战与变革

摘要：

人工智能教育的全球治理是指国际社会各利益相关方通过协商、合作及博弈等多种方式,参与人工智能教育的事务管理,以促进人工智能教育为人类发展服务,维持合理、和谐、建设性的国际秩序这一活动过程.它具有协同化、系统化、数据化、精准化等特点.当前,人工智能教育的全球治理存在着宏观层面主权国家全球合作缺失、中观层面智慧校园亟待深化、微观层面个性化学习供给不足等问题.因此,为了实现人工智能教育全球治理的"善治",需要构建治理框架,基于多元主体的视角进行变革:宏观上需要加强全球合作,推动智能新技术的融合与革新,中观上强化学校与教师的交互、协同管理,微观上注重个体的个性化自适应学习.从而形成教育新秩序,增强教育活力,提升教育效能,促进教育公平的终极目标实现.

关键词：人工智能教育、全球治理、数智融合、数字孪生、智能鸿沟、教育均衡

所属期刊栏目：38

分类号：G420(教学理论)

资助基金：本文系国家社会科学基金"十三五"规划2019年度教育学一般课题"多维视角下人工智能教育应用的理论框架和实践路径研究"项目编号:BCA190082

在线出版日期：2020-12-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：3-12