智能化时代"AI+教师"协同教学的实践形态

摘要：

随着进入智能化时代,由人工智能与教师协同并存所形成的"AI+教师"协同教学的实践形态,将为高效教学和个性化教育提供新的契机.由于教师的"缺陷存在"所产生的"补缺"需求,使得"认知外包"成为常态,人工智能由此嵌入教学,充当"代具"以弥补教师能力的不足,形成"人—技术"的教学新形态."AI+教师"协同教学的实践形态,按照协同性的高低依次分为"AI代理+教师"、"AI助手+教师"、"AI导师+教师"、"AI伙伴+教师"四种,这四种形态之间不是彼此割裂的,而是相互协同、共同服务于教学.未来,"AI+教师"协同教学的实践形态,将致力在实现教育转型、突破技术壁垒、厘清伦理关系三个方面做出努力,以弥合理论模型与教学实践之间的鸿沟,为教学注入新生力量.

关键词：人工智能、AI+教师、协同教学、人机协同、人机共生、实践形态

所属期刊栏目：38

分类号：G420(教学理论)

资助基金：本文系第60批中国博士后科学基金面上资助"基于MOOC平台的教师专业学习共同体构建研究";重庆市博士后研究人员科研项目特别资助"在线学习:'互联网+'思维下教师专业发展新路径研究";中央高校基本科研业务费项目"互联网+"时代教师网络学习共同体构建研究

在线出版日期：2020-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：37-45