教育信息化2.0视域下高等教育信息化 发展水平评价研究

摘要：

近年来,伴随着人工智能、大数据和区块链等新一代信息技术的跨越式发展,正促使教育信息化步入2.0时代,成为推动我国教育改革和创新发展的重要标志.随着我国高校信息化愈来愈深入和教育日趋智能化,对高等教育信息化发展水平进行科学衡量与评价,逐渐成为教育领域的研究热点.当前,我国高等教育信息化评价研究,存在着研究相对滞后、评价体系比较单薄等问题.为此,依据"十三五"规划中对教育信息化核心指标及其要求,基于成熟度模型理论和准备度理论,采用德尔菲法和层次分析法等研究工具,构建了宏观、通用、前瞻性较强,能较好适应教育信息化2.0发展需求的高等教育信息化发展水平的评价指标体系.经过S大学的实证研究表明:评价指标具有良好的规范性、通用性、科学性与合理性.希望通过这一评价指标体系,能有效促进我国高等教育信息化的快速和良性发展.

关键词：教育信息化2.0、高等教育信息化、发展水平、评价指标体系、层次分析法

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社会科学基金教育学一般课题"高校教师教学学术水平评价体系研究"项目BIA180202之研究成果

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：81-90