基于欧盟AI伦理准则的教育虚拟社区伦理: 规范轮构建与作用机制

摘要：

欧盟立足于道德水准,为AI产业的伦理化应用出台了《人工智能伦理准则》,该《准则》强调以人为中心,提出四条伦理准则和七个核心要素.教育虚拟社区伦理规范轮即以《准则》为依据而构建,它是通过有效厘清教育虚拟社区伦理规范的内涵,来探索组织者、社区管理者、助学者、学习者、主题内容引领者、技术支持者以及资源提供者等社区主体所应遵循的伦理准则.而基于社区主体的伦理礼仪、伦理规范、伦理原则和伦理价值的相互作用,社区主体与伦理间"濡化"和"涵化"的沉浸与渗透,以及它们与健康和谐社区平台的相互促进和影响,反映出了社区伦理的作用机制,即教育虚拟社区伦理内部各组成部分间的相互作用;教育虚拟社区伦理、伦理主体与社区平台之间的相互作用.基于教育虚拟社区伦理机制的研究,可促进教育虚拟社区的健康与可持续发展.

关键词：欧盟AI伦理准则、教育虚拟社区、教育虚拟社区伦理、伦理规范、作用机制

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：国家社科基金教育学一般项目"教育虚拟社区助学者伦理规范构建与评价研究"项目BCA190078的研究成果

在线出版日期：2019-11-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：41-49