脑机交互促进学习有效发生的路径及实验研究——基于在线学习系统中的注意力干预分析

摘要：

脑机交互是一种实现大脑与计算机之间通信的信息交换技术.目前,其在教育中的应用主要有:将脑机接口植入虚拟现实学习环境、人工智能支持下的自适应学习、教育大数据的搜集与处理和智能学习系统等方式.在这些方式里,计算机对学习者在学习过程中的脑电信号进行监测与识别,从而调控学习行为,可促进有效学习.基于这一思路,形成了在在线英语学习系统中植入脑机接口的研究设计,旨在针对大学英语听力课程,感知和调控学习者的注意力,进而实现自适应学习.通过对X大学100名大一学生进行持续1个月的实验研究,结果发现:脑机交互技术在提高学业成绩和注意力、改善学习态度和自我效能感、创设适合不同学习风格的学习路径方面,都取得了较好的效果.这为脑机交互进入教育实验提供了方法上的尝试,也为技术促进学习的有效发生,探索了新的路径.

关键词：脑机交互、脑机接口、学习路径、学习注意力、实验研究、自适应学习、智能测评

所属期刊栏目：37

分类号：G420(教学理论)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划2019年度西部项目"深度学习发生机制、应用与评估研究"XJA190286

在线出版日期：2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：54-63