"人工智能+教育"的驱动力与新指南 ——UNESCO《教育中的人工智能》报告的解析与思考

摘要：

人工智能正加速袭来,不断冲击着人们的生产、生活、学习等各个领域.在"智能+"时代的背景下,教育该如何有效应对?学校该如何培养面向智能化时代的创新性人才?教育该如何应用人工智能技术来提升自身的内涵与促进发展?2019年3月,联合国教科文组织(UNESCO)发布了《教育中的人工智能》报告,无疑成为世界各国进行"人工智能+教育"变革的驱动力与新指南.该报告以促进教育的个性化、公平性和包容性,驱动教育管理步入全新的轨道,以及帮助学生为"就业革命"做好准备作为战略目标,从构建人工智能时代的教育生态系统、建设与发展教育科学中的人工智能、开发与利用教育大数据三条路径,指导各国政策制定者、教育者、相关研究人员、教育企业等开展"人工智能+教育"实践.对应我国当前人工智能的教育应用现状,需要进一步树立以人为本的人工智能教育政策观;探索有中国特色的"人工智能+教育"之路;以交叉学科与跨界思维培养"人工智能+X"人才;培育人工智能时代公民的基本素养与智能素养;尽快为教育大数据的安全立法,并加强对教育大数据的监管.

关键词：UNESCO、人工智能、人工智能+教育、教育变革、学生创新能力、教育大数据、智能素养、跨界思维

所属期刊栏目：37

分类号：G434(电化教育)

资助基金：全国教育科学"十三五"规划课题"我国非营利性民办园制度建设研究"BFA170056

在线出版日期：2019-07-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：3-12