我国学习空间研究的进展与前瞻 ——兼论"人工智能+教育"视域下学习空间未来发展

摘要：

在我国教育信息化深度推进的进程中,学习空间研究在理论和实践领域,都取得了较为丰富的研究成果.通过对相关数据库的学习空间文献进行系统性综述,发现我国学习空间研究总体上呈现三重分野:2013年是我国学习空间研究的重要分水岭;2013年之前呈现出思辨研究与综合研究的分野;2013年之后主要体现为团队特色研究的分野;在整体时间轴上,则体现为传统学习空间与网络学习空间的分野.推动我国学习空间研究的动力,主要来自技术助力、政策推动、学术共同体尽力、高规格学术会议推动、跨学科和国际借鉴五个方面.在"人工智能+教育"视域下,未来我国学习空间应在"基于智能技术整合的学习空间架构"和"基于智能大数据技术的学习空间教学"两方面进行深入研究,基于此的应用主要有学习资源进化机制、学习者画像分析、个性化学习干预和学习风险预警研究等.

关键词：学习空间、AI、人工智能+教育、研究进展、个性化学习、学习者画像分析

所属期刊栏目：36

分类号：G420(教学理论)

资助基金：新疆维吾尔自治区教育科学"十二五"规划青年课题"新技术新媒体环境下课堂教学互动模式研究"项目143077的研究成果

在线出版日期：2018-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共10页

页码：31-40