从知识汲取到"转识成智":智能化时代慕课(MOOCs)的价值走向

摘要：

智能化时代不仅带来了社会结构的变革、人们职业的变迁,还给人们的学习带来了巨大改变.作为一种"随用随学"的学习方式,慕课也势必做出相应的调整与改变.智能化时代教育的特点以及社会对人才的新要求,呼唤慕课的价值由知识汲取向"转识成智"转变.对此,应该从"去粗取精"的知识选择能力、"学思结合"的学习能力、"知识重构"的建构能力以及"合作共享"的交往能力四个层面,进行慕课"转识成智"的价值追求,并从以人为本的技术应用、劣构承载的主题内容、促发深思的教学方法三个方面,实现慕课"转识成智"的价值实践,以提升学习者在智能化时代的学习与生存的智慧和能力,促进慕课的有效实施.

关键词：慕课、MOOCs、学习方式、软知识、软技能、智能化时代、转识成智

所属期刊栏目：36

分类号：G420(教学理论)

资助基金：国家社科基金教育学一般项目"教育虚拟社区伦理的作用机制及评价研究"项目EBA130026的研究成果

在线出版日期：2018-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：11-18